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12月 5 2016

孩子晚一年上学,或将改变一生轨迹 | 精选


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文 | 忆初

来源 | 文艺拾趣(ID:smart–mommy)

                                                                                      

有一种教育,让孩子成为孩子,让他们慢慢长大。  

    

龙应台在《孩子,你慢慢来》一书中,描写过一个梦幻般美丽的场景,每次想到那个场景,都会觉得温暖。

她写一个大概只有5岁的小孩儿,用一根草绳绑花。花枝太多,他的手太小,草绳又长,小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结,手指绕来绕去,这个结还是打不起来。

旁边,男孩的祖母不停地骂他慢,龙应台说:“不要紧,阿婆,让伊慢慢来。”

龙应台写道:我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事儿;是的,我愿意登上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他5岁的手指。

孩子你慢慢来,慢慢来。

1

怀孕后,遇到别人,被问的最多的问题通常是“几个月了?”,“什么时候预产期?”。

很多人得知预产期是9月28日后,几乎都表现出非常遗憾的样子说,哎呀,得晚上一年学。

可是,我并不觉得晚上一年学很遗憾。

人们普遍认为,学习开始的越早越好,也有很多家长在为孩子选择幼儿园时,把“能否学到更多的算术、拼音”作为评价幼儿园好坏的标准。我对此,并不认同。

让4岁的孩子就开始学习算术,识字,整天忙着上课、排队、坐好、站立和听讲,孩子“爱玩爱动”的天性就得不到满足,这会为他日后的学习带来诸多隐患,比如,注意力不集中,认知能力弱等问题。

我家老大三岁就上了幼儿园,6岁上了一年级。他上一年级的时候年龄不够,我们为了让他早上一年,竟然还为此找了关系。但是由于当时我们本身的觉悟不够,不明白早上学,会有哪些弊端。

等我们意识到的时候,我们花费了很多的时间和精力纠正当初的决策失误。

因为儿子年龄比别人小1岁,上幼儿园的时候,自理能力就比大孩子差一些,有人觉得差几个月关系不大,但孩子年龄越小这种差异就越明显。让他早上学一年,承受了与他的年龄不相称的压力,违背了孩子成长的发展规律,学习难度超出了他理解能力范畴,一年级时,别人能读懂数学应用题的时候,他读不懂。另外,还有自控力差,注意力差等诸多问题出现。

过早地让他上学,使他在不该受到约束的年龄受到了过多的约束,一个从3岁就开始被要求读书、算术、写字的孩子,他通过什么方式探索这个世界?在哪里积极创造属于自己的想象王国?

他本该无忧无虑地在大自然中撒欢、奔跑的年纪,你却要求他在教室里,规规矩矩地坐在小板凳上听老师讲课,那么,他还有用于自我发现的时间和空间吗? 

2

因为我家大儿子遇到了种种问题,所以我不会再让我家小宝早早上学。

我不需要他在3岁的时候就有4岁孩子的表现,4岁的时候就具备5岁孩子的认知能力,我不想被过多的早期教育——学拼音、写字、算术、认字——无情地占满孩子的童年。

我也不需要他在3岁的时候就具有5岁孩子那样强的自理能力,也不需要他专注,规规矩矩地坐在凳子上一坐就是半个小时。

当他还处在需要通过探索世界和游戏来提高自己认知能力的时候,我不会让他坐在教室里,应对学校的各种要求,远离充满想象力的大自然王国。错过积极探索世界的过程,及游戏的缺乏可能会导致他未来自我责任感、自我控制力和自我方向的弱化,将难以应对将来学习生活中的各种挑战。

人的寿命越来越长,而童年的时间却越来越短。现在很多孩子,过早地入学,匆匆忙忙地成长。即便这样,家长还不满足,给予孩子过高的期望,一旦孩子达不到自己的期望值,孩子就被贴上了各种标签——多动症、注意力不集中,学习不认真……

在孩子只有5岁的时候,他应该做5岁应该做的事情,他不可能不爱动,不可能注意力集中,更不可能学习认真。你要求5岁,甚至更小年龄的孩子在教室里做好,保持安静,其实是在束缚他的想象力和创造力。

3-5岁,是孩子想象力和创造力的高峰期,他不应该在这个阶段,过早地接受以脑力劳动为主的学前教育。他应该拥有足够多自由的时间和足够大的场地,在不受任何约束的情况下,无忧无虑地去玩耍,去游戏。

有研究表明,从学术氛围浓厚的幼儿园出来的孩子,成年后有一半会面临着情绪障碍。而那些从以游戏为主的幼儿园出来的孩子,只有6%面临着同样的问题。

3

一个雨过天晴的傍晚,我下班回家的时候,在路边的树上发现了一只知了猴,小心翼翼地把它捡起来。

第二天拿到办公室,放在了一个透明杯子里。

下午,我和同事有幸竟然目睹了知了猴蜕皮的过程。那个过程很慢,非常慢,从背部开始出现一条黑色裂缝开始,到完全蜕皮结束,整个过程持续了大约一个小时。

我趴在桌子上,眼睛几乎一眨不眨地盯着它看,希望自己能用心,永远记住这难忘的一刻。

先是外面的壳出现裂缝,接着知了就缓慢地、一点一点地脱离那个壳。当它皱巴巴的翅膀出来一点时,我忍不住,帮了它一个忙。我小心翼翼地揪着它其中一只翅膀,帮它脱离了壳。

我没想到,我的自作聪明竟然害了那只蝉,当它蜕皮结束时,我发现,被我帮忙揪出来的左边那只翅膀,明显比右边的短了一截。当时我没觉得短一截有什么,可蜕皮结束后的几个小时,它只会爬,却不会飞。

也就是说,因为我的帮忙,那只蝉的翅膀永远地失去了飞翔的能力。

后来我在网上咨询一个昆虫专家,那只翅膀短一截的原因,是否和我的帮助有关。

专家解释说,知了猴在蜕皮的过程中,尤其是双翼展开的过程中,身体必须保持垂直,而且不能受到任何干扰,任何东西都不能碰到它,否则,蜕皮后的蝉将终生残废,无法飞翔。

知了猴的蜕皮需要一个过程,我如果不那么匆忙,有足够的耐心去等待,等待蝉慢慢破壳而出,那么,我一定可以欣赏它展翅飞翔的那一刻。

万物皆有时,我践踏了自然的规则,害了那只蝉。

教育也是一样,让一切发生在应该发生的时间,在正确的时间做正确的事,才能为未来的身心健康打下基础。

孩子3岁的时候就应该做3岁该做的事儿,4岁的时候做4岁该做的事儿。5岁前的儿童,其实并不适合规规矩矩地坐在教室里学习,而是应该走出去,走到自然中,通过玩沙、玩水、看蚂蚁搬家……这样的学习,完善视觉、听觉、触觉等。

至于识字、算术之类的智力学习,最好在5岁之后。而且要循序渐进,先进行简单的数数、认字学习。

4

中国青少年研究中心副主任孙云晓曾建议过,男孩更不宜早于6岁入学。他认为,男孩的发育往往迟于女孩,有些5岁男孩的语言能力相当于3岁半的女孩,提早入学更容易造成他们听不懂老师讲课,在课堂上也坐不住。据介绍,在美国和澳大利亚,家长送给男孩“最好的礼物”,就是晚一年上学。

孙老师还从医学的角度、心智发育、个性发展等方面,解释了孩子为什么晚上学一年比较好。

他的观点是,5岁的孩子和6岁孩子相比,心智发育的差距很大。孩子的自制力、注意力、人际交往能力等都达不到上学的要求。如果这个时候让孩子上学,意味着孩子一辈子永远和比他(她)大的人竞争。即使孩子在小学期间能够跟上同龄孩子的文化课学习,但其他方面的不足,容易对孩子未来步入社会形成障碍。

早让孩子上学,会给孩子的心理带来极大的压力,这是一种恶性循环。孩子可能会永远觉得自己不如别人,这种自卑感会影响孩子一生。

5

很多家长担心晚上学,会让孩子输在起跑线上。

关于这个问题,童话作家郑渊洁说过——倘若将人生形容为一场竞赛,“起跑线”的比喻是恰当的。但是,“输在起跑线”上只适合短程竞赛,例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑,就不存在输在起跑线上的担忧。相反,马拉松比赛赢在起跑线上的运动员,往往由于没有保存体力,致使起个大早,赶了晚集。

至于学习,工作,孩子将来有一辈子的时间呢。

在孩子的童年,我会带着我的小宝尽情地玩耍,会在他四五岁的时候带他旅行,让他对世界有一个最直观的认识。这样,当他上学的时候,就会有比较好的认知能力。

我会带他去乡下,看真正的牛、羊、鸡、鸭、鹅,而不是老师在课堂上指着图片说:“这是鹅,那是牛……”。

我会带他去玩泥巴,捉迷藏。培养他的自理能力,让他掌握如何穿衣、吃饭、上下楼梯,而不是过早地教他背古诗,认汉字。

曾看过这样一段话——对于运动员来说,年龄大一点,哪怕大几个月,从小受到教练的关注就不一样。大体上来说,大几个月的人,就比小几个月的人更成熟,更受教练青睐,从此有了更多的心理暗示:我就是最好的,我有信心做好。教练越鼓励这样的孩子,孩子得到的重视越多,日后这个孩子成功的几率也大。

孩子就像一粒种子,撒在地里,你得给他足够的时间,耐心地等待他慢慢地发芽、生长、结果。

人生是长跑,请让孩子慢慢来。

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Written by yuefabo


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